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废旧材料我会玩 数字奥秘我来解

作者:牛妞 摄影: 审核:孙露 来源: 发布时间:2019-12-31 阅读次数:

综合实践活动,是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。

近日,常熟国际学校综合实践课程的老师们进行了别开生面的教研活动。

寒冷的冬季,锻炼是强身健体的有效形式,各校冬季三项活动也如火如荼的准备中。对于毽子来说,买的毽子没有新意,有时踢起来也不顺,于是,孩子们直嚷嚷。基于这样的发现和困惑。朱勤娟老师带着淑女四的孩子们开启了“毽子DIY”综合实践活动。朱老师带着孩子们先了解毽子的发展历史,然后让孩子们大胆猜测:你觉得做一个毽子,可以用上哪些材料?纸张、羽毛、毛线、麻绳等等,孩子们真是脑洞大开。朱老师带来了家中废旧的垫片,又从教室中把平时捆扎报纸、书籍的塑料绳。就这样,基本材料就准备好了。怎么做呢?朱老师又让小组进行讨论,交流结束后,朱老师播放了一个微视频,让孩子们观察制作方法和过程。于是孩子们在欢快的音乐声中快乐地制作起来。“我做好了!”小淑女们脸上无限惊喜。待孩子们都做完后,欢快的踢毽子活动就开始啦!

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刚上一年级的娃娃们对数字的认识可能还在认一认,数一数、写一写水平上。孟三娟老师带着淑女一的孩子们进入奇妙的数王国去探一探究竟。“两个圆片你可以组成哪些数字呢?”孩子们在动手摆一摆的过程中,结果渐渐浮现。“接下来,你会有怎样的猜想呢?”3个、4个、5……圆片又可以组成哪些数字呢?孩子们想探究更多的奥秘。“用你们的小手去证明吧!”

“我们怎样才能确保所组成的数字一个都不漏掉呢?

“你们看看这些圆片的个数以及它们所组成的数字个数,你们又有怎样的发现呢?”

最后孟老师呈现了一张百位表。“借助一根根魔法棒,你又有怎样的发现呢?”。

感谢两位老师给大家提供了非常有价值的两堂研究课。听课结束后,我邀请了江苏省综合实践活动课程青年教师基本功比赛一等奖获得者许慧敏老师和教导处潘秦老师为我们点评。

许老师肯定了小朱老师的设计。小朱老师的课题体现了环保的理念,有安全意识,充分调动了孩子们动手的积极性。同时,许老师还建议我们要好好读读课程标准,不管是综劳还是综实,有了纲,我们的理念和设计才能更加科学有效。

潘主任指出小孟老师能大胆地开发课程,选择数学中的一个知识点带着孩子们一起探究,逻辑性强,环节层层递进。但是老师的位置有些“靠前”,更应该让位于学生,即使错误,也是一种资源。

最后,石力刚主任再一次强调了综实课的意义和价值。希望老师们都能以学习者的心态与孩子们一起学习,研究。

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新闻上传人:牛妞
审核:孙露